哈佛大学近期出现的课程取消现象，引发了学术界和媒体的广泛关注。这种现象不仅限于哈佛，而是在全球范围内普遍存在，尤其是在文科领域。本文将详细分析这一现象背后的原因、影响以及可能的发展趋势。
课程取消现象的背景
哈佛大学本科生学院在2024年秋季取消了至少30门课程，涉及20多个系，主要集中在文科专业。这一现象并非个例，而是反映了全球范围内文科专业的普遍困境。哈佛大三学生安吉丽娜的经历揭示了这一问题的严重性，她发现选修的秋季研讨课突然消失，而这一情况并非她一人所独有。
课程取消的原因分析
官方对此的解释通常归结为教师的请假、离职或转入其他项目。安吉丽娜提出了另一种观点，她认为这可能与艺术与人文学院新政策有关，即要求学生提前一个学期注册课程。这种政策可能是为了提前确定课程注册人数，以便进行优化。这种推测并非空穴来风，因为历史与文学的研讨课受影响最大，被取消的课程覆盖了广泛的学术领域，如莎士比亚研究、全球变性史等，这些课程往往因学生人数较少而面临被取消的风险。
文科专业的全球趋势
哈佛大学的情况反映了全球文科专业的衰落趋势。2022年，哈佛只有7%的新生计划主修人文学科。随着新冠疫情的爆发和财政压力的加大，许多高校选择削减边缘学科，尤其是文科。这一趋势在美国、英国、澳大利亚、韩国和中国等国家都有所体现。
经济与社会评价的影响
经济环境和社会评价体系的变化也在促使学生选择更务实的理工科方向。千禧一代对文科的过度乐观已成过去，Z世代被敦促降低期待，选择更符合市场需求的专业。这导致了理工科成为更受欢迎的选择，而文科则逐渐边缘化。
哈佛大学的战略调整
哈佛取消课程并非突然之举，而是其战略调整的一部分。去年，哈佛计划合并小语种专业，调整人文学科发展方向。哈佛艺术与人文学院战略规划委员会提出的改革建议包括将语言专业整合为全新的语言、文学与文化（LLC）领域。这一提议引发了反弹，一些语言学教授强烈反对，认为这是为将来进一步合并或废除小部门铺路。
学生比例的变化
过去十年间，哈佛大学艺术与人文学科的学生比例持续下降，从15.5%下降到12.5%。与此同时，工程与应用科学学院（SEAS）的学生比例上升。这种变化不仅在哈佛，在美国整体也是如此。美国文理科学院人文指标项目的联合主任罗伯特·汤森表示，过去十年，美国人文学科的入学人数总体下降了17%。
疫情后的趋势
尽管新冠疫情冲击了全球经济，但哈佛的奥尔斯顿科学与工程综合楼仍按时投入使用，这被视为对STEM学科的重视。对于资金不足的高校来说，削减人文社科项目成为应对财政压力的一种方式。西弗吉尼亚大学就是一个激进的例子，削减了28个专业和143个教职，以应对预算缺口。
结论
哈佛大学的课程取消现象揭示了全球文科专业的衰落趋势，这一趋势受到经济环境、社会评价体系变化和高校战略调整的影响。尽管哈佛等学校仍有一定余力进行改革，但对于大多数资金不足的高校来说，削减人文社科项目已成为一种普遍现象。这种现象不仅影响了学生的学习选择，也对文科专业的未来发展提出了挑战。
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希望本篇文章《全球文科教育遭遇寒冬 倒闭潮席卷而来 未来何去何从 (全球文科教育水平排名)》能对你有所帮助！
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