五年级上册第六单元的作文评语
1)本文采用了第一人称的写法，使得···具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。
2)本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了···
3)文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
五年级上册说明文评语
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
五年级上册同步作文的好词好句
好词：枯瘦身材 身段窈窕 弱不禁风 身躯凛凛 掩卷沉思 神情专注 恰如其分 融会贯通
果园飘香 硕果满园 硕果累累 红果满枝 藕断丝连 披红抹绿 学贯中西 博古通今
好句：
我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。
花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。
小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈……
夏天，河畔的垂柳已是郁郁葱葱，弯弯的随风舞动，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。
柔弱的小草变得强壮了起来，不过野花没怎么变样，只是在夏日的照耀下变得更加灿烂了。
相关问答
Q1: 老师给的作文评语看不懂怎么办？
A1: 别急，看不懂评语很正常！你可以先自己再读一遍作文，然后对照评语，看看老师提到的问题在作文里是啥情况，如果还是不明白，就直接去问老师，老师肯定乐意给你详细讲解的，毕竟他们希望你越写越好嘛！
Q2: 作文评语里说“细节描写不够”，怎么改进呢？
A2: “细节描写不够”意思就是你的作文里缺少一些具体的细节，读起来不够生动，比如你写“今天天气很好”，可以改成“今天阳光明媚，蓝天上飘着几朵像棉花糖一样的白云”，多观察，多描述具体的小细节，作文就会更生动啦！
Q3: 评语说“结构有点乱”，该怎么调整呢？
A3: “结构有点乱”意思是你的作文思路不太清晰，可能东写一句西写一句，你可以先列个提纲，把要写的几个点按顺序排好，然后再开始写，每一段只写一个主题，这样整篇作文就会条理分明，读起来也更顺畅。
Q4: 老师评语里夸我“语言生动”，该怎么继续保持呢？
A4: 哇，被夸“语言生动”很棒呢！继续保持的话，平时可以多读一些好文章，积累一些优美的词句，写作时尽量用自己的话来表达，多尝试用比喻、拟人等修辞手法，让语言更活泼，当然，别忘了多练习，写得越多，语言自然就越生动啦！
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