第二轮，双一流，建设即将圆满收官，而第三轮的扩容也在积极酝酿之中，对于有志于加入这一国家战略的高校而言，一定的硬性指标是其入围的必要条件，当前的，双一流，建设着重于学科建设，中国人民大学教育学院院长周光礼指出，扩容的高校必须拥有一定数量的博士学位授权点，至少需有10个以上的一级学科博士授权点，一级学

摘要，随着第二轮，双一流，建设接近尾声，第三轮，双一流，扩容的信号已经释放，为了评估哪些高校有望入选新一轮，双一流，，本文基于非，双一流，高校一级学科博士点的建设情况进行了详细的分析，背景，双一流，建设是中国高校发展战略之一，旨在提升部分高校和学科的国际竞争力，扩容至，双一流，是许多高校的目标，而拥

随着第二轮，双一流，建设的收官之年临近，第三轮，双一流，建设的序幕即将拉开，对于众多渴望跻身其中、提升自身教育和科研水平的高校而言，满足一定数量的硬指标已成为进入，国家队，的先决条件，本文将从学科建设的角度，深入分析那些有望在新一轮，双一流，中获得资格的高校，以及它们在提升学科建设方面所取得的成就和

分析背景，第二轮，双一流，建设即将结束，第三轮，双一流，建设的扩容信号已经显露，在这一背景下，对于中国高等教育机构而言，成为，双一流，高校意味着获得更多的资源和认可，因此，众多高校正在积极准备，以期望跻身这一国家战略项目，硬指标的重要性，成为，双一流，高校的首要标准之一是学科建设的硬指标，其中，拥有

第二轮双一流建设即将进入收官阶段，中国高等教育的格局即将因第三轮的扩容而发生重大变化，在这一背景下，对于有志于跻身国家队的高校来说，满足一定的硬指标成为了入场券，当前，双一流建设的核心在于学科建设，中国人民大学教育学院院长周光礼指出，扩容高校应具备一定数量的博士点，具体而言，至少应拥有10个以上的一

第二轮双一流建设即将结束，第三轮双一流扩容的序幕已经拉开，要想加入这一国家级别的教育项目，高校必须满足一些硬性指标，目前，双一流建设的核心在于学科建设，中国人民大学教育学院院长周光礼提出，扩容的高校需要具备一定数量的博士点，至少应拥有10个以上的一级学科博士授予点，拥有一级学科博士点不仅是衡量高校综

随着第二轮双一流建设即将结束，第三轮双一流建设的扩容信号已经发出，这意味着更多的高校有机会加入到这个国家级的教育项目中，要成为国家队的一员，满足一定的硬性指标是基本要求，目前，双一流建设特别强调以学科建设为核心，中国人民大学教育学院院长周光礼提出，扩容高校至少需要拥有10个以上的一级学科博士授予点，

第二轮，双一流，建设即将结束，第三轮的扩容工作也已经开始，在这一背景下，各高校都在努力提升自身实力，以期在新一轮的评选中脱颖而出，本文将详细分析当前非，双一流，高校在一级学科博士点建设方面的表现，以及它们冲击，双一流，的可能性和优势学科的发展状况，硬指标的重要性根据中国人民大学教育学院周光礼院长的观